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112 課程發展

發佈時間：2024-04-08 14:05:00
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112 課程發展

（一）交流方案學習目標

相關領域/科目 校本彈性課程文藝ing
參加對象 100人參與交流前課程，本校出訪學生共15人、師長2人、杷木小學校師生(約200人)，交流後出訪學生能分享於全校師生。
交流單位特色簡介 日本福岡縣朝倉市立杷木小學校位於日本福岡縣中南部城市，培養學子演譯傳統日本音樂、與動態啦啦隊為學校為主要特色。希冀雙方透過傳統音樂互相交流，奠基豐富文化底蘊。
# 國際教育議題實質內涵 轉化為學生學習目標
1 國E3 具備表達我國本土文化特色的能力 能與日本交流學校介紹太平歌及十二婆姐藝陣文化並展演，並且能介紹及分享台南在地特色文化。
2 國E4 了解國際文化的多樣性 能蒐集了解日本文化禮俗並能運用溫氏圖 (Venn Diagram) 認識紀錄台日文化異同 (禮儀方式與用法)。
3 國E9 運用多元方式參與學校的國際文化活動 能透過與日本學生協作，進行小組發表與分享，並將交流的心得與反思紀錄，於公開場合對全校師生進行成果發表。

（二）整體交流方案規劃

階段\項目 行政及夥伴關係 課程及教學實施 評估及修正機制
交流前 相見歡基礎建立期
  • 建立杷木小學校連繫通訊群組。
  • 組織專責國際交流行政支援系統。
  • 規劃兩校整體國際交流期程及課程。
  • 準備與日本視訊授課活動的教學材料、設備器材與紀念品(學校端)。
  • 建置互動交流網頁：透過課程資料庫之相關知識瞭解日本，並分享台灣學校學生與日本小學學生互動之學習所得。
  • 利用課後、假日或寒暑假進行藝術展演教學課程、國際禮儀課程、英語文強化教學課程、台日人文地理比較課程、外交小尖兵培訓藝術創作交流課程日語及日本宗教禮俗規範課程。
  • 進行SDGs桌遊，熟悉全球永續發展議題。
  • 家長籌備會議討論及規劃出訪行程。
  • 往年寄宿家庭的交流心得分享， 並安排輪住體驗。
  • 邀請專家學者分享及建議出訪課程，與國際交流與文藝社群教師共備。
交流中 文化交流深入期
  • 執行國際交流活動任務。
  • 橫向聯繫交流單位。
  • 活動流程掌握及時間管制。
  • 單一窗口掌握即時訊息並及時處理。
  1. 相見歡：進行書信、Pa dlet線上交流公告板交流，讓兩校學童於線上促進文化交流並保持聯繫，以促建立雙方友好關係。
  2. 視訊：以每月約定定時開啟視訊與杷木小學校師生進行視訊會議。會議交流內容選定自己表演的內容做介紹。如介紹樂器二胡，可請學生在鏡頭前教杷木小學生如何演奏樂器的基礎音階等。
  3. 視訊交流感想討論：根據每次視訊交流後，請學生討論下次視訊會議時可以與對方交流的有趣內容。
  4. 到對方學校出訪時，請學生紀錄出訪的所見所聞，以利完成出訪心得學習單。
  • 出訪活動中依實際狀況調整進行方式。
  • 每天入校後，師生於交流館會談，關注身體狀況與課程心得回饋和危機事件。
  • 當天活動結束後，召開分享會議， 分享活動過程收穫與可改進之處、整備明日活動相關事項。
交流後 共識回饋期
  • 藉由問卷回饋和對談了解參訪師生想法與省思修正。
  • 辦理親師生與行政端的回饋會議。
  • 成果分享會規劃和執行。
 運用多元方式參與國際文化活動引導回顧與省思紀錄音樂文化饗宴海報、簡報成果製作課程20節與發表分享動態成果展製作短片放置國際教育網站分享擴大效益。
  • 透過問卷了解學生學習心得與感想檢討整體活動規劃。
  • 蒐集學生活動回饋與參訪師生效益及省思。
  • 製作出訪影片成果，作為交流參考。